职场妈妈和全职妈妈带出来的孩子有什么不同？

如果从成绩的角度来说，这个答案可能会让很多全职妈妈失望。

美国教育部开展了一项叫做“童年早期的纵向研究”，这个项目调查了1000所学校，每所学校抽取了20名从幼儿园到五年级的学生作为样本，然后对这些数据进行了分析。他们想要看看，到底是哪些因素跟孩子的学习成绩有关系。

我先来给大家揭晓答案： 在挑选了14个因素之后，研究人员发现，只有下面这7个因素和孩子的成绩相关，剩下的一半都是“无关”！

我们来看看这7个相关因素：

1：父母学历高——数据显示，父母学历高的孩子通常在学校成绩会更好。这里面分析了2点，一个是高学历家庭的父母更重视教育，再一个呢一般受教育的程度是跟智商相关的，父母智商高，孩子也不会太差。

2：父母拥有较高的社会经济地位。这个很好理解了，经济条件好的，就算你不拼学区房、不挤公立学校，也能上个好的私立或者国际学校。所以现在中年人为什么那么拼呢？一切都是为了孩子！

3：父母在生育第一胎时的年龄为30岁及以上。一般来说，母亲第一胎如果生育年龄偏大，大多数是因为接受过高等教育，或者事业上有所成就。这样的母亲，由于自身受教育的程度、智力水平、收入水平都较高，在养育孩子的时候也有更优越的条件。

4：父母在家讲英语。这一条，爱鸡娃的妈妈们看了肯定很开心。这个研究是美国人搞的，抽样调查的这些孩子都是拉美裔或者亚裔。在家如果不会讲英语，会让孩子的语言能力变低。

5：被收养的儿童。关于这个收养孩子在美国比较普遍，这类孩子通常算不上身体上完全健康的孩子，所以成绩受影响也是可以理解的。

6：父母参加家长教师联谊会。这一条要注意了，能亲自参加学校活动的，就不要让老人代劳。我就是那种特别积极参加学校活动的家长。毕竟家园共育、家校共育是现在提倡的主题，多参与活动多交流，对孩子成绩有好处。

7：家中藏书多。喜欢买很多书籍的父母，一是本身更睿智，学历较高；二是他们很重视教育，也很清楚读书对于孩子的成长有很大的帮助。当然，买了书，怎么让孩子爱上读书是另一回事。感兴趣的可以去翻我以前的回答。

我总结为下方的表格，看的更为直观。

但还有7项和成绩相关性不大：

1、家庭完整：家庭不完整，对孩子的性格形成是肯定有影响的，但结果显示，家庭不完整与孩子的成绩无关。

2、父母最近搬入了条件较好的小区：这一点与我们的“孟母三迁”有点不一样。国内这学区房和好学校之间还是有点关联的。但如果除去学区房这个概念，那这个数据没准可以参考。

3、母亲在孩子出生后到上幼儿园之前不工作：这一点说的其实是妈妈是否全职和孩子成绩之间的关系。这份研究显示，这两者不相关。这条全职妈妈们看了，可能会有失落。

4、定期随父母去博物馆：开拓视野很好啊，但很可惜，这个与成绩好坏没有直接关系。

5、经常被打：虽然这个调查显示经常被打并不会直接影响孩子的成绩，但我个人依旧不建议打孩子。

6、经常看电视：这一点也不相关！孩子玩电脑或者IPad等设备，既不会让孩子变成天才，也不会影响孩子的学习成绩。

7、几乎每天都听父母读书：这一点也是“无关”因素！妈妈们听到这个消息，千万别失望，虽然和成绩没有直接关系，但是每天坚持亲子共读是可以养成阅读习惯的！

那么，人跟人差别这么大，到底是什么决定了一个人的命运？

美国斯坦福的一位教授德韦克，做过一个实验。她找来一群孩子，让他们去玩一个进阶难度的拼图。很快她发现，这群孩子分成了两派。

第一种孩子：尝试失败后就开始自责、找借口。哎呀我不行，我记不住、这太难了不好玩、有的还把拼图扔在地上。

第二种孩子：不但没有自责，反而说： “我喜欢接受挑战。”。题目变得越难，我就应该越努力地尝试。” 当题目变得越来越难的时候，不但没有抱怨，反而不断暗示自己：“我差一点儿就能做出来了。” “我之前就做成过，我这次肯定还能成功。

通过40年的研究，这位教授发现，人的思维分为两种：一种是固定型思维，一种是成长型思维。固定型思维的孩子，会认为他们的技能、天赋、综合智力是固定的，因此拒绝学习和尝试。

而拥有成长型思维的孩子，他们相信自己是可以通过努力、坚持以及训练来提高自己的。而且他们很愿意尝试新的方法。

最后，她得出一个结论：人的思维决定了命运。

实验里的第一种孩子，就是典型的固定型思维。第二种毫无疑问是成长型思维。

分享这个故事就是想告诉大家，比起焦虑妈妈到底是全职还是上班，我们应该把更多的精力放在刻意培养孩子的成长型思维。这对他们来说非常重要。其实换做我们成人也是一样的。思维模式会影响我们走过的每一步、会影响未来的格局、会影响我们的命运。当的生活里出现各种焦虑、不安、抱怨各种不公时，不妨想一想，我们从自身出发，还能做出哪些改变。

未来凡事能换个角度去想问题，我们的人生也许就不一样了。